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Kitchen Faucet Design

If you have any ideas about designing kitchen faucet, that will give you the look you seek yet match with the major appliances that you cannot afford to replace. Even if you tap a more modern style can change, that gives your kitchen a new look and that makes it an ideal place to decorate your kitchen. Here are some tips for new ideas from the kitchen tap.

If you keep your old sink, you have to buy the right accessories to fit your existing sink. Therefore, to examine closely in order to use it as a guide in making your faucet for your sink selection function properly

A kitchen sink can have 1-5 holes in the ground. A receiver having a single orifice requires a faucet that has a single handle. These are the traditional taps, which have most of the houses, so if you have a sink-old is likely to buy the new type of tap to be.

Kitchen Faucets hand, you can easily adjust the water temperature with one hand, adjusting the position of the handle. A tap requires two nodosa adapting two handles in order to obtain the desired temperature, but the temperature is more accurate. The number of attacks that have a major impact on the design aspect have. The two handle kitchen faucets are available in a wider range of output styles and designs.

Your faucet should not be a complement to the look of your kitchen sink and overwhelm. The flow of tap water should be almost all areas to reach the sink, so you do not want that, a rooster, which is too small either.

CONSEJOS PARA LA VUELTA AL COLEGIO

Consejos para el inicio del curso escolar

Como sabemos que el comienzo del curso escolar nos afecta a todos, tanto a los más pequeños  como a los mayores, a continuación podrás encontrar una serie de consejos que te ayudarán a afrontar este cambio de la mejor forma posible.

Consejos para comenzar el curso con buen pie...

Adaptación al horario escolar. Los médicos de familia aconsejan que los niños empiecen a adaptarse al horario escolar días  antes del comienzo del curso. Para habituarse de nuevo a los horarios laborales y escolares es bueno reservar al menos 2-5 días del final de las vacaciones como periodo de adaptación. Evitar la ansiedad. En muchas ocasiones, enfrentarse al primer día de clase crea tensión y  ansiedad en los escolares y, en algunos casos, también en sus padres, sobre todo cuando el  estudiante asiste al colegio por primera vez, inicia un nuevo ciclo académico o cambia de  colegio.

La mochila escolar y la espalda de los niños. El tamaño de la mochila tiene que ser adecuado a la edad y la talla del niños.

Dieta saludable. Debemos concienciar a los jóvenes de la necesidad de desayunar todos los días de forma equilibrada y realizar una dieta saludable.

Actividades de tiempo libre Se recomienda la realización de ejercicio físico adecuado a la edad y capacidades del escolar,  aparte de limitar el tiempo que el niño dedica a permanecer sentado ante el ordenador, televisor, videoconsola, etc.

Ropa y complementos El calzado y la ropa también son muy importantes, y la comodidad debe primar por encima de cualquier otro criterio.

Lugar de estudio Preparar un lugar adecuado de estudio en casa.

Planificación del horario de estudio Hacer una planificación adecuada del horario de estudio adaptada a nuestras necesidades  personales

El papel de los padres Los padres del alumnos deben hacer un seguimiento de la trayectoria escolar de sus hijos y estar en contacto con sus tutores.

El primer día de clase Los padres pueden ayudar mucho al niño en su primer día de clase, haciéndole sentir confianza y seguridad, fomentando su autoestima y, sobre todo, el entusiasmo por la nueva etapa escolar  Mantenerse comunicado con la escuela. Es importante conocer a las personas que están  involucradas en la educación de sus hijos, asistir a las reuniones convocadas por la escuela y mantenerse en contacto con el profesor jefe durante todo el año. La escuela ofrece múltiples espacios para que los padres colaboren en el aprendizaje de sus hijos. ¡Conócelos y participa!  Considérate un aliado del profesor. Tanto la familia como el profesor quieren que su hijo t enga éxito en su aprendizaje. Si los padres no valoran a los profesores, le están dando un señal a sus hijos de que es posible no respetar a su profesor y dejará de preocuparse por su aprendizaje. Si el niño presenta algún problema, aprovecha la entrevista con el profesor para plantear en conjunto metas reales para el aprendizaje de tu hijo.  CLIC PARA MÁS CONSEJOS                                    Consejos en PDF  Sopa de material escolar En esta sopa de letras se nos han caído 12 objetos que forman parte de tu material escolar habitual. ¿Nos ayudas a encontrarlos? Estos son los objetos perdidos: lápiz, bolígrafo, regla, goma, compás, sacapuntas, tijeras, papel, libro, diccionario, carpeta, mochila D L S Q W P A P E L R E I A R T Y U C I O E O B C P A S D A F G G F R A C H J K R L L L A O P Ñ I M C P T Z A R X U C V O B E I N M G Q N W M C N T J L A I E T P R H T A E A M L Y A U I I O O R P O O S S P A L S D A I G B F G H H A J S S Z O ¿Quieres ver la solución de esta sopa de letras? Pues pincha sobre el enlace y verás dónde estaban las 12 palabras escondidas... Solución de la Sopa de material escolar Adivinanzas del cole Adivina, adivinanza... ¿qué hay aquí escondido, que es educativo? Usa la imaginación... Niños y niñas con sus profesores, pupitres y sillas, pizarras y flores, libros y cuadernos, tizas, borradores, muchos lapiceros de varios colores. Allí tu vas. ¿Lo adivinarás? nº 1 Almacén de historias rotas dicen muchos que yo soy y en los colegios y oficinas por los rincones estoy nº 2 Yo fui tu primer sonido cuando comenzaste a hablar y soy la primera letra que en el alfabeto está. nº 3 Por dentro carbón, por fuera madera, en tu maletón, voy a la escuela. nº 4 ¿Qué es lo que se repite una vez en cada minuto, dos veces cada momento y nunca en cien años? nº 5 Yo salgo todos los días por eso me llaman diario. Estoy lleno de noticias, sucesos y comentarios. nº 6 El burro la lleva a cuestas, metidita en un baúl, yo no la tuve nunca y siempre la tienes tú. nº 7 En medio del cielo estoy sin ser sol, ni luna llena, sin ser lucero, ni estrella; a ver si aciertas quien soy. nº 8 Formo parte de París, en el fin del mar me encuentro, en el principio de Roma y, del Norte, estoy en el centro. nº 9 Soluciones de las Adivinanzas del cole Fuentes: http://www.edu.coruna.es/aprende_y_juega/pensar_en_educacion/la_vuelta_al_cole VIDEO.

AURORAS BOREALES

Aurora polar (o aurora polaris) es un fenómeno en forma de brillo o luminiscencia que aparece en el cielo nocturno, actualmente en zonas polares, aunque puede aparecer en otras partes del mundo por cortos períodos de tiempo. En el hemisferio norte se conoce como aurora boreal, y en el hemisferio sur como aurora austral, cuyo nombre proviene de Aurora, la diosa romana del amanecer, y de la palabra griega Bóreas, que significa norte; debido a que en Europa comúnmente aparece en el horizonte con un tono rojizo, como si el sol emergiera de una dirección inusual.

La aurora boreal es visible de octubre a marzo, aunque en ciertas ocasiones hace su aparición durante el transcurso de otros meses, siempre y cuando la temperatura atmosférica sea lo suficientemente baja ^[. Los mejores meses para verla son enero y febrero, ya que es en estos meses donde las temperaturas son más bajas. Su equivalente en latitud sur, aurora austral, posee propiedades similares.
Fuentes Wikipedia.

El hermoso fenómeno de luminiscencia atmosférica conocido como aurora boreal se produce cuando una eyección de masa solar choca con los polos norte y sur de la magnetosfera terrestre. Como consecuencia surge la aurora, una luz difusa proyectada en la ionosfera terrestre, compuesta de partículas protónicas que difunden el color. Se le denomina boreal cuando se observa este fenómeno en el hemisferio norte y aurora austral cuando es observado en el hemisferio sur. Tanto la aurora austral como la boreal pueden generar colores diversos, dependiendo de la oblicuidad con que las particulas solares choquen contra un polo. El Sol constantemente emite todo tipo de partículas, algunas simplemente atravesarán la atmosfera y chocarán contra la Tierra, pero otras se ven afectadas por el campo magnético terrestre, de forma que las cargadas positivamente tomarán una dirección y las cargadas negativamente otra. Debido a la disposición del campo magnético terrestre ambos flujos de partículas llegarán hasta los polos, para finalmente chocar contra la magnetosfera, produciendo el hermoso fenómeno lumínico que conocemos como aurora. Debido a la duplicidad que se produce entre partículas positivas y negativas, la misma luminiscencia que se produce en el Polo Norte (boreal) se produce en el Polo Sur (austral), además al mismo tiempo. 

Mas información.

• http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/Curiosid/Rc-40/Las_auroras.html

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 LEYENDAS DE LAS AURORAS BOREALES

En finés se llaman “revontulet”, que significa “fuegos del zorro“. Este nombre deriva de una antigua leyenda sobre el zorro del ártico que decía que los rabos de los zorros que corrían por los montes lapones, se golpeaban contra los montones de nieve y las chispas que salían de tales golpes se reflejaban en el cielo. En otras culturas se decía que estos brillos resplandecientes eran emitidos por algunos tipos de hongos que crecen en la madera podrida.

Los esquimales, los lapones, los habitantes de Groenlandia, e incluso las tribus del noreste de la India estaban familiarizados con esta luz misteriosa del cielo. Sus leyendas tomaban muchas formas y estaban asociadas con sus ideas de la vida en el otro mundo. Según una leyenda esquimal, la aurora boreal era un sendero estrecho, sinuoso y peligroso que conducía a las regiones celestiales y su luz se debía a la llegada de los nuevos espíritus.

El Sol de medianoche

El sol de medianoche es un fenómeno natural observable al norte del círculo polar ártico y al sur del círculo polar antártico, que consiste en que el Sol es visible las 24 horas del día, en las fechas próximas al solsticio de verano. El número de días al año con sol de medianoche es mayor cuanto más cerca se esté del polo.

Dado que en el hemisferio sur no hay asentamiento permanentes suficientemente cerca del polo (salvo en las bases antárticas, habitadas por unos pocos científicos y personal militar), las regiones habitadas que pueden disfrutar de este fenómeno están todas en el hemisferio norte: Alaska, Canadá, Groenlandia, Noruega, Suecia, Finlandia, Rusia y el extremo norte de Islandia. La cuarta parte del territorio finlandés se encuentra al norte del círculo polar ártico y en la zona más septentrional del país el Sol no se oculta durante 73 días en verano. En Svalbard, Noruega, la región habitada más septentrional de Europa, no hay ocaso desde el 19 de abril hasta el 23 de agosto, aproximadamente. Los lugares más extremos son los polos, donde el Sol es visible medio año.

El fenómeno contrario, la noche polar, se produce en fechas próximas al solsticio de invierno, cuando el Sol no llega a asomar por el horizonte en todo el día.

Debido a la inclinación del eje de rotación de la Tierra respecto a la eclíptica de aproximadamente 23 grados y 27 minutos, en latitudes altas el Sol no se oculta durante el verano (local). La duración del sol de medianoche varía desde un día (unas 20 horas) durante el solsticio de verano en los círculos polares hasta aproximadamente seis meses en los polos geográficos (unos 186 días). En los propios polos, en todo el año sólo amanece una vez y anochece una vez. Durante los seis meses de día en el polo, el Sol se mueve continuamente cerca del horizonte, alcanzando su altura máxima en el cielo en el solsticio de verano.

En latitudes extremas, este fenómeno es conocido normalmente como noche polar.

Debido a la refracción, el sol de medianoche puede ser observado en latitudes ligeramente por debajo del círculo polar, pero como mucho un grado por debajo (dependiendo de las condiciones locales). Por ejemplo, es posible ver el sol de medianoche en Islandia, aunque la mayor parte del país (la isla de Grímsey es la notable excepción) se encuentra al sur del círculo polar ártico. Incluso en la zona más al norte de las Islas Británicas (y los lugares que se encuentran en latitudes similares) se puede observar un crepúsculo o resplandor permanente por estas fechas en los cielos septentrionales.

Fuentes Wikipedia.

 

Foto tomada en Suecia a las 11.30 de la noche.

Cabo norte en Noruega

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LAS ESTACIONES.ESTAMOS EN VERANO.

ESTAMOS EN VERANO

El verano es una de las cuatro estaciones de las zonas templadas. Es la más cálida de ellas y se encuentra entre la primavera y el otoño. El verano se caracteriza por poseer los días más largos y las noches más cortas.
En el hemisferio norte acabamos de iniciar, el verano, comienza el 21 de junio y termina el 21 de septiembre. Es el momento en el que el Sol está más cerca de la Tierra. Su principal característica es que los días son muy largos y las noches más cortas.

Un solsticio es aquel instante en que el Sol se halla en uno de los dos trópicos. Esto ocurre el 21 de junio para el Trópico de Cáncer y el 21 de diciembre para el Trópico de Capricornio. El solsticio de diciembre hace, en el hemisferio norte o boreal, que el día sea más corto y la noche más larga del año; y en el hemisferio sur (también llamado austral), la noche más corta y el día más largo.

El cambio de una estación a otra, así como de un estado de soleamiento a otro no se produce de forma repentina. El mismo movimiento de rotación y traslación terrestre produce un cambio constante y gradual que acontece con el sucesivo transcurrir de los días, semanas y meses.

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¿PORQUÉ HAY ESTACIONES?

MÁS ACTIVIDADES PARA VACACIONES

ESCRITORIO DE LA JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN VERANO OLÍMPICO

Vive un verano olímpico contra el aburrimiento al mismo tiempo que repasas y aprendes.

 

En el siguiente enlace puedes encontrar muchas más actividades  

 http://orientacionandujar.wordpress.com/2012/07/03/ejercicios-para-el-verano-nos-vamos-de-vacaciones-hasta-septiembre/  

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LA OLIMPIADAS UNA CUESTIÓN DE ESFUERZO